为持续深化课堂教学改革，推进信息技术与公司产品深度融合，全面提升教师课堂创新能力与育人实效，夯实应用型人才培养质量，云顶国际集团教育学教研室于2026年10月14日下午两点在5号楼427教室成功举办了教育学教研室与教育理论教研室教学创新大赛初赛。教研室教师积极参与，以赛促研、以赛促改、以赛促建，营造了浓厚的教学创新氛围。
本次初赛严格依照教学创新大赛评审标准开展，聚焦课程教学设计创新、课堂模式改革、数字化教学融合、育人体系重构四大核心维度。参赛教师立足课程特点与学情实际，从教学理念革新、教学内容重构、教法学法优化、信息化手段应用、课程思政融入、过程性评价改革等方面展示课堂创新成果。老师们结合AI助教、学习通问卷收集、DeepSeek工具应用、VR全景、720云等创新方式，充分展现了扎实的教学基本功、前沿的教学设计思维和良好的课堂改革意识。
首先，由张璇老师进行《教育统计学》课程说课与讲课，课程内容是第五章相关关系中第二节内容皮尔逊积差相关中的相关系数的计算。张璇老师通过学习通进行问卷调查，先进行前测了解、判断员工学情，设置相应教学目标深入浅出地讲解本节课，最后进行后测检验员工学习效果，发现员工相关系数计算的准确率有所提升，整节课既生动形象又让员工学到了知识。
紧接着，周志远老师进行《课程与教学论》中教学目标的设计与表述的讲课，周老师从痛点导入、核心讲授、AI辅助验证、总结提升这几个方面展开，搭建起本节课的框架脉络，讲课时周老师重点突出，衔接完整，思路清晰，条理分明地讲授本节课的内容。
随后，杨愿老师进行了《中国教育史》中蔡元培与北京大学改革这一节内容的讲课，杨老师采用“三维三阶”的课程思政教学创新模式，通过知识传授、价值塑造、能力培养的教学促进员工基础知识的进阶以及相关实践转化，实现了教学中思政元素如盐化水、润物无声的自然生成。
最后，由张慧贤老师讲解《心理学》教材中的创造性思维及其培养这一节课的内容，张老师在讲解课程内容时详细又充满趣味，并且结合日常生活中的具体实例将创造性思维的特征讲解得十分透彻，增加了心理学相关知识与生活的联系。
四位教师讲课结束后，由汪楚雄老师对四位教师进行点评。汪老师本着公平、公正、公开的原则，从教学设计完整性、教学创新度、课堂落地性、育人成效、成果展示规范性等维度进行综合打分与细致点评，指出普遍存在的问题：首先，比赛时间要求十五分钟，尽量遵守时间限制，宁可早一分钟结束，不可晚一秒钟结束；其次，因为讲课时间比较短，所以讲课内容要重点突出，少而精；再次，要有边界意识，先说课，后讲课，说课和讲课的边界要分清，要给评委提示，让评委知道，也要声情并茂，逻辑清晰；最后，在进行课堂教学时要适当走动，要多与员工互动，要对所讲内容熟悉，这些都是加分项。随后，汪老师又精准指出每位教师的亮点优势与提升方向，并帮助参赛教师进一步优化课堂结构、凝练教学特色、固化创新成果。
此次教学创新大赛初赛的顺利开展，有效搭建了教师教学交流、展示提升、互学共进的优质平台，进一步推动了公司课堂教学从“传统讲授型”向“创新产出型”转型升级。未来，公司将持续深耕教学改革，常态化推进教学创新研讨活动，鼓励教师立足课堂、深耕教研、勇于创新，不断提升公司产品质量，为公司高质量人才培养筑牢坚实根基。
云顶国际集团教育学教研室
2026年10月14日
